Graphomotorik-Training für Kinder

Unser Angebot richtet sich an Kinder im Vorschulalter, die nicht gerne malen und nicht wissen, wie sie den Stift halten sollen. Auch Kinder, bei denen noch nicht klar ist, welche Hand sie zum Malen /Schreiben bevorzugen, können bei uns vorgestellt werden.
Bei Kindern im Schulalter, die eine sehr unleserliche Schrift haben und viel Zeit brauchen zum Schreiben, schauen wir nach den Ursachen dieser Probleme. Andere haben Mühe beim Abschreiben von der Tafel im Unterricht .

Mögliche Ursachen können sein:

• feinmotorische Koordinationsprobleme (schlechte Kraftdosierung, verkrampfte Stifthaltung, mangelnde Ausdauer und Mittellinienkreuzung, unklare Händigkeit)
• visuomotorische Störungen (Auge-Hand-Koordination)
• Aufmerksamkeits- und Automatisierungsdefizite

Wenn Ihr Kind graphomotorische Schwierigkeiten hat, sprechen Sie darüber bitte mit Ihrem Kinder-oder Hausarzt. Er/Sie kann dann Ergotherapie verordnen.
Es besteht auch die Möglichkeit, dass Sie mit uns einen Behandlungsvertrag als Selbstzahler schließen.
Dann können Sie sich mit uns in Verbindung setzen. Wir vereinbaren mit Ihnen und Ihrem Kind einen Termin, bei dem die Ergotherapeutin Ihr Kind während des Malens/Schreibens beobachtet.
Anschließend macht Ihnen die Ergotherapeutin einen Behandlungsvorschlag und erläutert diesen genau.
Wir können Ihr Kind einzeln oder in einer kleinen Gruppe behandeln, die aus Kinder im selben Alter besteht.

Bei kleineren Kindern geschieht das Training natürlich in einer spielerischen Form, die auch andere Materialien außer dem Stift aufgreift.
Um die entsprechende Kraftdosierung zu üben, bieten wir manchen Kindern  zunächst das Werken mit Material wie z.B. Ton oder Holz an.

Für Schulkinder verfügen wir über sehr ansprechende Trainingsunterlagen, die auch als Hausaufgabe mitgegeben werden können. Wir beraten die Kinder bei der Wahl des geeigneten Füllers und anderer Schreibutensilien. Wenn es gewünscht wird, können wir Kontakt zu Lehrern/Lehrerinnen aufnehmen und Tipps für den schulischen Alltag geben.

Falls ein Kind noch keine eindeutig bevorzugte Hand zeigt, kann es sinnvoll sein, im Rahmen der ergotherapeutischen Diagnostik einen Test mit dem Kind durchzuführen, der darüber sicheren Aufschluss gibt. Eine klare Handdominanz ist unter anderem eine Voraussetzung zum gelungenen Schreiben.